为了援建灾区损毁学校、帮扶灾区学生重返校园，助其健康快乐地成长，将灾区可持续发展的人才需求，与“栋梁工程”的扶助计划相结合，为灾区定向培养各类人才，省扶贫基金会于08年6月启动了“栋梁工程——5.12汶川大地震教育救助行动”，下面就九个方面对该项目进行介绍：

1、项目名称、背景、目标、开展方式、开展情况、成果、社会效益和经验教训等

     【项目名称】栋梁工程——5.12汶川大地震教育救助行动

【 背  景 】5.12汶川大地震致使地震灾区学校遭受严重破坏，学生身心遭受到严重创伤，党中央、国务院以及各级政府、社会各界特别关心恢复教育重建，在此背景下，省扶贫基金会决定启动该项目。

【 目  标 】援建五所地震灾区受灾学校

【开展方式】向社会各界发出倡议，呼吁海内外爱心企业、单位、组织参与、支持该项目，募集资金、教学设施，援建灾区学校。

【开展情况】省扶贫基金会于08年6月12日在省委综合楼会议厅召开了“栋梁工程——5.12汶川大地震教育救助行动”启动仪式，100多家企业踊跃参与，新华社等30多家媒体大力宣传，地震灾区积极配合，活动成功开展。

【 成  果 】至今已有绵竹汉旺中学、宝兴县新江小学、青川县木鱼小学、回龙小学、安县红光小学、东汽心灵家园图书室、青川苏河乡小学电教室获得援建。

【社会效益】帮助了当地受灾学校尽快恢复重建，学生尽早进入学校正常学习、生活。

【经验教训】在项目开展过程中得出，社会各界对帮助灾区恢复教育重建更为重视和积极。

2、基金会对开展公益项目的论证和计划情况，报批公益项目的相关文件

地震灾害发生后，省扶贫基金会立即启动了“5.12汶川大地震红色紧急援助行动”，组织车队为灾区运送大量救灾物资，其过程中了解到当地政府急待解决受灾学生尽快恢复正常的学习、生活。为此，省扶贫基金会随即启动了该项目，并报告了省政府副省长黄小祥、张作哈同志，制定了项目计划，主要通过发动社会各界，捐资援建学校，“一对一”、“一对多”、“多对一”结队帮扶受灾学生，邀请专家为灾区师生提供心理辅导等多种形式帮助灾区尽快恢复教育重建。

3、基金会对公益项目进行管理，建立监督和反馈机制的情况

省扶贫基金会接受捐款，签署捐款协议，按协议规定将捐款划至当地财政或教育局，专款专用，并与其签署援建协议，在省扶贫基金会、捐赠单位、当地政府监督、指导下，由教育局按照有关规定，公开招标，实施援建。

省扶贫基金会定期检查、了解、收集援建项目的有关情况，以及当地审计部门出具的审计报告，项目完成后，向捐赠单位报告情况，听取意见，深得捐赠单位认可和信任。

4、基金会对公益项目进行事后总结和评估的情况

该项目尚在建设过程中，对此，省扶贫基金会就前期工作总结得出，该项目的成功开展，依靠党政领导关心、指导，爱心单位大力支持、当地政府积极配合，是一项为灾区教育办好事、做实事、解难事的公益项目。

5、公益项目取得显著社会效应的情况

该项目以实际行动践行了刘奇葆书记在中共四川省委九届五次全体会议上“关于要优先安排学校、医院等公共服务设施的恢复重建”的重要讲话。在这批援建学校当中，党和国家领导人还特别关心绵竹汉旺中学的援建情况，该校由省扶贫基金会争取爱心企业捐款四千余万，学校建成后，栋梁工程还将对该校贫困学生继续帮扶、培养，这也充分体现了该项目显著的社会效应。

6、公益项目是否有负面影响的情况

该项目深受当地政府、学校师生、学生家长高度赞扬，未出现任何负面影响。

7、公益项目形成自主品牌的情况

该项目援建的学校，均注入了“栋梁”二字，意在培养灾区学生，在灾难中崛起，早日成为祖国栋梁人才。这在援建学校中形成了独有的品牌形象。

8、对公益项目创意和可推广性的情况介绍

省扶贫基金会在援建学校过程中，结合了栋梁工程对其学生继续援助、跟踪培养，形成了独特的创意，也为其他助学组织学习、借鉴。

9、公益项目形成可持续性的情况介绍

由于该项目与栋梁工程相结合，其援建学校的贫困学生将得到长期的帮扶和跟踪培养，持续地开展下去。